本课程是机电一体化技术专业的专业基础课程，是一门培养学生电工电子基本理论知识和基本设计技能的课程，重点开展实践操作、设计技能及创新能力基本训练，具有较强的综合性和实践性。本课程对学生完成整个专业的学习，起到承上启下的作用，是学生学习理论和参与实践的桥梁和纽带，是培养学生职业素质的重要途径，为考取高级电工职业资格证书打下坚实基础基础，为从事生产第一线的技术及进一步提高科学技术水平参与技术改造等奠定必要的基础。

先修课程：

后续课程：

三、课程目标

1．总体目标

通过本门课程的学习，加强了学生电工电子实践操作能力培训，提高了学生的电子产品焊接与调试能力，巩固了电工基础知识。主要使学生能识别常见的元器件，理解简单元器件的工作原理，会使用万用电表、示波器等电子仪器仪表进行常见元器件性能故障检测，会进行电路板焊接，能够设计并焊接完成简单电路，了解维修电工的基础知识。

2．具体目标

（1）知识目标

①了解二极管、三极管的基本结构特点及原理；

②了解电磁式继电器、步进电动机、拨盘开关等实际常见器件；

③掌握电子电路的读图能力；了解基本放大电路的工作原理；

④掌握常用电子仪器、仪表的使用方法的能力；

⑤掌握焊接电路的能力。

（2）能力目标

①能识别常见的电子电路元器件；

②能利用万用电表、示波器等电子仪器、仪表进行常见元器件、常见电路的功能检测和故障测试；

③能焊接较为简单的电路并调试；

④掌握维修电工的基础知识

（3）素质目标

①具有获取新知识、新技能的自主学习能力；

②具有团队合作协作精神完成项目工作；

③养成良好的实践操作习惯，达到6s标准。

四、课程设计

1．设计思路

本课程按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化的专业课程体系”的总体设计要求，是以培养学生电工电子工艺、实践操作技能，围绕完成工作任务选择组织课程内容，突出项目化教学特点，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，授课内容包括：电路基础知识，常见电子元器件识别，常用电子仪器、仪表使用方法介绍，部分模电数电电路举例，电路焊接能力培养以及维修电工基础知识。

通过项目的实施，将所有相关联的知识点、技能点串接在一起，教学做一体化，逐步培养学生的学习能力、分析能力、工作方法能力、设计能力和职业能力。

2．课程内容与要求

学习模块	模块一电子电路基础知识		学时数	50
学习目标	1、了解电路的基础知识 2、识别常见的电子元器件，如：二级管、三极管 3、掌握常用电子仪器、仪表使用方法，如：示波器、数字万用表等 4、掌握模电基础知识，了解基本放大电路的电路结构及特点 5、掌握数电基础知识，会设计简单的计数器电路等 6、掌握焊接技能
知识要点	技能要点	学习标准	考核与评价
1.电路基础知识 2.数字电路基础知识 3.模拟电路基础知识 4.放大电路的结构与原理	1.常见电子仪器、仪表使用 2.电路焊接	1.电子电路读图能力 2.常见元器件性能功能检测 3.简单电路的焊接与调试	1.二极管三极管的检测 2.简单电路的焊接操作

学习模块	模块二电工基础知识		学时数	14
学习目标	1、掌握维修电工基础知识，注重安全用电教育 2、熟悉常用低压电器 3、熟悉三相异步电动机结果及特点 4、线路连接操作
知识要点	技能要点	学习标准	考核与评价
1.用电安全知识 2.三相交流电知识 3.三相异步电动机知识	1.电路图读图能力 2.实物线路连接	1.掌握三相交流电的基本知识，会进行简单计算 2.会进行简单的线路连接	1.分析三相异步电动机的基本结构和工作原理 2.进行简单的线路连接操作

五、课程实施建议

1．课程组织形式

本课程以培养学生焊接技能等职业能力为核心，采用理仿实一体化教学模式。精心选择课程教学内容，突出体现高职“知识、职业，素质”目标要求，将课程内容组成不同的技能模块，采取由简到难，由由浅入深，由易到难，由单一到综合教学层次过程，以项目模块为向导，以典型工作任务为主设立课程教学项目，通过教师指导学生展开自立学习，完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业岗位能力。

2．教学方法

(1)项目分析引导法

从项目入手，分析所要完成的任务，从知识和操作技能开始进行引导，学的时候容易理解，效果较好。

(2)任务驱动法

要实现具体的任务，促使学生在学习时，思考如何一步步的完成任务。

(3)“教、学、做”引导法

通过教师示范、学生练习及教师指导相结合帮助学生提高实训技能，并在实训中掌握理论知识。

3．考核方式设计

（1）评价方式：

过程考核与期末大作业考核相结合

（2）考核要求具体说明：

过程考核主要是学生的平时表现（是否迟到早退、课堂表现）、作业情况，占 30%；期末大作业考核主要对学生的简单电路设计作品进行考核，占 70%。

4．教材、教学参考书及教学资源利用

（1）教材

《电子技术实践与训练》。廖先芸主编，高等教育出版社。

（2）教学参考书

《电工电子技术（第3版）》。曾令琴主编，人民邮电出版社出版社。

《电工工艺学》。技工学校机械类通用教材编审委员会编，机械工业出版社。

（3）教学资源利用

http://www.elecfans.com/（电子发烧友）

5．教学条件配备建议

（1）实训条件

数字电路实验箱，模拟电路实验箱、数字万用表、示波器等器材；

“电工基础实训室”------了解维修电工的基础知识掌握基本操作技能。

（2）师资保障

熟悉电工电子知识，掌握电子焊接技能，具备维修电工技能。

六、其他

【附】执笔：周玮　　审核：　　　　审定：修订时间：　　2015年9 月