《机械制图与测绘技术》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：《机械制图与测绘技术》
课程性质：专业支撑课程
课程类别：理实结合
学时学分：78学时，5学分
适用专业：计算机辅助设计与制造专业
二、课程定位
《机械制图与测绘技术》课程是计算机辅助设计与制造专业的专业支撑课程。是培养学生绘制和识读零件图和装配图，掌握简单零部件的基本测绘技术，为一线企业输送从事机械设备的设计、制造、安装维护及管理岗位的高素质技术技能人才。是培养学生对所学专业的兴趣和爱好的重要途径，是每个工程技术人员都必须熟练掌握的基本技能，在人才培养方案和以强化机械测绘能力、机械加工能力、工艺编制等为核心职业能力的课程体系中，处于主干、基石地位。
先修课程：无。
后续课程：《AutoCAD》，《机械制造工艺与夹具》、《机械设计》、《毕业设计》等。
三、课程目标
1．总体目标
本课程的培养：通过本课程的学习，学生应具有正确使用《机械制图》《机械设计手册》等国家标准的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力；能正确使用绘图工具、测量工具、拆卸工具；通过测绘典型零件和部件，培养学生的专业能力、职业能力和社会能力。
2．具体目标
知识目标：
（1）掌握机械图样的国家标准，几何作图与平面图形绘制；
（2）掌握正投影的投影规律，点、线、面、体的投影及表面交线的画法，组合体三视图的画法、读图方法及尺寸标注；
（3）掌握各类典型零件的表达方法，能绘制各种标准件和常用件，绘制和阅读零件图和装配图；
（4）能正确理解和应用技术要求。
能力目标：
（1）初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，具有一定的创新意识；
（2）能识读和绘制典型零件的零件图和简单部件的装配图；
（3）具有查阅标准、规范、手册、图册等技术资料的能力；
（4）具有零部件测绘的能力。
素质目标：
（1）养成认真、细致的工作作风和手脑并用、多角度看待事物的良好习惯；
（2）具有团队协作精神和良好的交流能力；
（3）树立较强的安全意识、质量意识和环保意识；
（4）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。
四、课程设计
1．设计思路
以培养学生绘制和识读零件图和装配图为主线，掌握简单零部件的基本测绘技术；将岗位需求与《机械制图与测绘技术》课程的知识、技术、能力有机整合，形成模块+任务的教学内容，遵循学生认知规律，按照由浅入深，从简单到复杂的原则，实现能力递进教学。本课程内容选取了“制图基础模块、投影基础模块、机件表达法模块、零件图模块、装配图模块”五个学习模块，将标准件与常用件课程内容，分别与零件图和装配图进行整合；以任务驱动为先导，将所有相关联的知识点、技能点串接在一起，倡导边教边学边做，教、学、做一体；强化零部件测绘能力，逐步培养学生的学习能力、专业工作能力，以达到职业教育的最终目标 ——培养现代制造业从事设计、制造、管理和服务的高素质技术技能人才。
2. 课程内容与要求
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学习模块
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模块一：制图基础
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学时数
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6
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学习目标
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(1) 能够正确运用《机械制图国家标准》手册；
(2) 正确使用绘图仪器和工具；
(3) 熟练掌握几何作图的方法；
(4) 熟练掌握平面图形的绘制及尺寸标注；
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学习内容
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知识点
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技能点
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国家标准的相关规定
几何作图
平面图形的绘制
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绘图仪器和工具的使用
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操作训练
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任务一：绘图工具使用及几何作图
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任务二：在A3图纸上，绘制平面图形
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教学方法
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直观教学法、案例教学法，教、学、做一体
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教学条件
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多媒体教室、教学课件、制图实训室
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考核与评价
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1．正确使用绘图仪器和工具
2．严格遵守关于《技术制图》《机械制图》的国家标准的相关规定
3．几何作图正确、熟练
4．平面图形的布局、线型、字体、尺寸标注正确
5．学习态度认真
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学生知识能力要求
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具备平面图形的绘制能力，正确使用绘图仪器和工具
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教师知识能力要求
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1．具有在机械行业企业5年以上实践经验
2．能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。
3．能正确处理、指导、总结与归纳学生在学习中出现的问题
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学习模块
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模块二：投影基础
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学时数
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18
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学习目标
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(1) 正确理解和运用正投影法和三视图的投影规律；
(2) 掌握点、直线、平面和基本体的投影
(3) 掌握截交线和相贯线的画法
(4) 能正确熟练的绘制组合体的三视图
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学习内容
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知识点
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技能点
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投影法及三视图
点、线、面和基本体的投影
截交线和相贯线的画法
组合体三视图的画法及尺寸标注
识读组合体三视图
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绘图仪器和工具的使用
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操作训练
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任务一：点、线、面的投影
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任务二：基本体的投影
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任务三 截交线、相贯线的绘制
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任务四 绘制组合体三视图
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任务五 读组合体三视图——画二补一、补画漏线，尺寸标注
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任务六 在A3图上，绘制组合体三视图并标注尺寸
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教学方法
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直观教学法、案例教学法，教、学、做一体
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教学条件
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多媒体教室、教学课件、教学模型、制图实训室
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考核与评价
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1．掌握三视图投影规律
2．掌握点、线、面、体的投影
3．读懂组合体三视图
4．绘制组合体三视图（布局、投影、图线、字体、尺寸标注等正确、完整）
5．学习态度认真
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学生知识能力要求
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具有识读和绘制组合体三视图及尺寸标注的能力
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教师知识能力要求
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1．具有在机械行业企业5年以上实践经验
2．能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。
3．能正确处理、指导、总结与归纳学生在学习中出现的问题
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学习模块
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模块三：机件表达法
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学时数
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12
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学习目标
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(1) 掌握国家标准中规定的各种表达法，用简单视图表达复杂结构
(2) 熟练掌握常用表达法的画法和标记，合理标注尺寸
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学习内容
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知识点
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技能点
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基本视图、向视图、局布视图、斜视图
剖视图、半剖、局布剖、阶梯剖视图、
断面图、局部放大图、简化画法等剖视图及其标注
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绘图仪器和工具的使用
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操作训练
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任务一 各种视图绘制
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任务二 全剖、半剖、局布剖视图的绘制及标注
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任务三 阶梯剖、旋转剖、断面图、简化画法的绘制
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任务四 在A3图纸上，根据三视图绘制剖视图并标注尺寸
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教学方法
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直观教学法、案例教学法，教、学、做一体
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教学条件
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多媒体教室、教学课件、教学模型、制图实训室
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考核与评价
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1．掌握各种视图的绘制
2．全剖、半剖、局布剖、阶梯剖、旋转剖的绘制及标注
3．掌握断面图、局布放大图、简化画法
4．能综合运用表达法（表达法的选择、布局、投影、标注，图线、字体）
5．学习态度认真
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学生知识能力要求
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有综合运用机件表达法的能力
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教师知识能力要求
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1．具有在机械行业企业5年以上实践经验
2．能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。
3．能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题
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学习模块
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模块四：零件图
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学时数
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18
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学习目标
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(1) 了解零件图的作用与内容
(2) 掌握零件图的识读、绘制和尺寸标注
(3) 掌握内、外螺纹的画法及标注、标记
(4) 掌握零件的测绘方法
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学习内容
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知识点
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技能点
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零件图的作用与内容
典型零件的视图表达方案及尺寸标注
零件的工艺结构
螺纹的画法与标记
识读零件图
表面粗糙度、极限公差等技术要求
绘制典型零件图
测绘典型零件
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查阅国家标准、机械手册
绘图仪器和工具的使用
测绘工具的使用
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操作训练
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任务一 绘制轴类零件图
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任务二 绘制叉架类零件图
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任务三 绘制箱体类零件图
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任务四 测绘典型零件
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教学方法
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直观教学法、案例教学法，教、学、做一体
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教学条件
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多媒体教室、教学课件、典型零件模型、制图实训室
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考核与评价
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1．典型零件表达方案清晰、简单明了
2．螺纹的画法、标注、标记正确
3．零件图尺寸标注正确、完整、清晰、合理
4．正确、合理的标注技术要求、
5．图面质量符合国标有关规定
6．学习态度认真
7. 正确使用测绘工具
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学生知识能力要求
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具有识读和绘制零件图的能力；具有查阅国家标准《机械手册》的能力
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教师知识能力要求
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1．具有在机械行业企业5年以上实践经验
2．能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。
3．能正确处理、指导、总结与归纳学生在学习中出现的问题
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学习模块
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模块五：装配图
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学时数
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24
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学习目标
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(1) 了解装配图的作用与内容
(1) 掌握螺纹连接件、普通平键、销连接的画法
(3) 掌握滚动轴承、齿轮及齿轮啮合的画法
(4) 掌握装配图的识读、绘制
(5) 掌握部件的测绘方法
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学习内容
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知识点
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技能点
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装配图的作用与内容
装配图的视图表达方法及尺寸标注
装配图的常见工艺结构
螺纹连接件、普通平键、销连接的画法滚动轴承、齿轮及齿轮啮合的画法
识读装配图
看零件图绘制装配图
看装配图拆画零件图
测绘齿轮油泵、机用平虎钳
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查阅国家标准、机械手册
绘图仪器和测量工具的使用
拆装工具的使用
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操作训练
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任务一 由零件图绘制装配图
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任务二 由装配图绘制零件图
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任务三 绘制轴系装配图
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任务四 测绘齿轮油泵
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任务五 测绘平虎钳
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教学方法
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直观教学法、案例教学法，教、学、做一体
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教学条件
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多媒体教室、教学课件、制图实训室、齿轮油泵、机用虎钳、减速器模型
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考核与评价
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1．装配图表达方案清晰、正确、简单明了
2．了解测绘对象的用途、工作原理、装配关系
3．标准件、常用件画法及标注正确
4．尺寸标注、技术要求标注正确、合理
5．图面质量符合国标有关规定，标题栏、明细表完整、正确
6. 爱惜模型和测绘、拆装工具并正确使用
7. 学习态度认真、具有协作精神
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学生知识能力要求
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具有识读和绘制装配图的能力；具有查阅国家标准《机械手册》的能力
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教师知识能力要求
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1．具有在机械行业企业5年以上实践经验
2．能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。
3．能正确处理、指导、总结与归纳学生在学习中出现的问题
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五、课程实施建议
1. 课程组织形式
本课程以培养岗位职业能力为核心，采用模块化结合任务驱动，理实结合，教、学、做一体化教学模式。
2. 教学方法
1）采用模块化任务驱动教学，在任务实施过程中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。
2）形象直观教学法，现场教学，教、学、做合一及综合能力训练等教学手段相结合，形象直观，用大量模型实例让学生有直观的认识，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
3）教学手段应用现代多媒体教学手段。
3. 实训条件
与本课程实践教学紧密配套的实训室有3个：
“制图实训室”2个——主要承担本课程教学及相关实训；
“测绘实训室”1个——主要承担部件测绘综合实训；
4. 考核方式设计
为全面考核学生的学习情况，本课程突出过程与结果考核，过程考核以“注重技能操作，兼顾知识运用，贯穿素质考核”为原则，结合考勤、课堂提问、习题作业、图板绘图、测绘实践等环节的考核，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合实践能力。由于本课程的理论知识点较多，设置期末考试环节，内容侧重知识的理解和运用。过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。
六、教材、教学参考书及网站
1. 教材
《机械制图及测绘实训》及《机械制图及测绘实训习题集》高等教育出版社 2014年第3版 王冰主编。
2. 参考书
《机械零部件测绘》机械工业出版社2011年版 蒋继红主编；
《机械制图》电子工业出版社2009年版 姚民雄主编。
《技术制图国家标准》 国家标准出版社
《机械制图国家标准》 国家标准出版社
3. 参考网站
http://sz.sxjpkc.com/jxzt/